2024年11月29日下午，师大附中“基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学改进”研讨会——化学学科分论坛在化学实验室举行。本次活动邀请了北京师范大学孙豪岭教授、西城区教育研修学院中学化学室李春红老师、北京师大附中特级教师刘松伟老师三位专家与会指导。

本次专场活动首先展示了三节研究课——佟薇老师的《走近芯片——沙粒成“芯”》、耿彩伟老师的《基于绿色理念的蚀刻液应用及再生》和卢心怡老师的《基于绿色理念的磷酸亚铁锂电池的正极材料再生》。在这三节课上，附中教师借助课堂实验，增强学生注重求证、严谨求实的科学态度，以及勇于思考、敢于质疑的科学精神。

教研组长李靖轩老师做了《基于学科课程纲要和学历案的化学实验教学实践》的主题发言，汇报了附中教师研制实验教学课程纲要、实验学历案，充分发挥学生主体作用，提升实验课堂教学质量的实践探索。吴东芽老师、赵明新老师分别就初高中实验教学分享了在日常教学中的一些思考。

在专家点评环节，刘松伟老师指出，《基于绿色理念的磷酸亚铁锂电池的正极材料再生》这节课素材具有时代性，课堂呈现方式多样化，问题推进层次清晰。从电池材料性质出发，分析转化过程，再到二次利用，由简单到复杂，引导学生用知识解决实际问题。此外，本节课思维容量大，开展了实验教学和定量计算。刘老师提出教学研究永无止境，学历案增加课前自主学习内容可让教学更加深入。

李春红老师在评价《走近芯片——沙粒成“芯”》一课时指出，选取芯片作为教学素材，让学生来完成真实问题“如何实现单质硅的制备”的问题拆解，建构对物质制备流程的基本认知，形成对化学反应的多角度认识，并用以解决如何制取高纯碳酸钙的问题。整节课围绕当下的育人目标选取科技前沿知识开展教学，关注了学生在化学学习活动中的表现，关注了科学实验方法在举证过程中的价值。

孙豪岭教授在评价《基于绿色理念的蚀刻液应用及再生》一课时指出，教学主题围绕化学原理在资源再生中的综合应用，创设的问题情境是学生生活中熟悉的素材，能激发学生的学习兴趣，整节课的教学设计很好地体现了化学核心素养，充分锻炼了学生解决问题的能力。教学内容突出了实验在实际问题解决中的功能和价值，如蚀刻原理的探究，既有理论分析，又有实验验证，通过对比实验，体现了科学思维；废液再生问题，基于性质设计方案，实施和评价优化方案，体现了科学探究的一般过程。

此次学科论坛使老师们认识到，发展学生科学素养的课堂教学是一个能够促使师生共成长的过程。化学组老师对于如何发展学生科学素养还在不断学习中。我们坚信，我们可以在学习中进阶，在进阶中创新，在创新中发展。