王晨曦老师在高一年级进行了一堂题为《闭环控制系统的组成和工作过程》的公开课。课堂以学生阅读真实材料为切入点，引导学生发现生活中的实际问题，提出挑战任务，极大调动了学生的课堂参与感。通过实践活动，学生们在学历案的指引下自主探究，逐步分析并得出了控制系统的各个控制环节及其工作过程。

张程老师在初中劳动课中选择了《花盆缺水报警器》项目，为学生搭建了一个现实生活中养花的真实情景，通过探究式实践，激发学生的兴趣和参与度。教师精心设计了学历案，为学生提供了丰富的自学资源，引导学生自主探究并以物化的方式完成任务。

教研组长尚章华老师以“基于项目式学习学历案的课堂教学改进”为主题，从学历案开发、编写以及课堂实践几个方面进行了专题发言，深入地介绍了科技组目前基于项目式学习学历案的课堂教学改进成果以及具体的实施情况。

在专家点评环节，教研员李英杰老师首先对两节公开课进行了高度评价，肯定了两位老师的教学工作。李老师指出，两位老师的课从创设情境到内容设计，再到学习过程，借助学历案对学生的学习行为进行了规范指导，显著提升了课堂教学效果。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心孟献军老师肯定了科技组的工作，认为学历案在教学中发挥了重要作用，真正落实了“学为中心、主动学习”的学习方式。孟老师还针对学历案的使用提出了建议，包括如何将项目学历案与教材课标有效结合，如何落实劳动价值与意义，并分享了一些劳动教育的典型案例。

本次论坛活动的召开，参与听课与授课的教师收获颇丰。此次活动为科技组的教师注入了新的活力，也为日后教育教学探索提供了借鉴和启示。